A dráma tanítása

A drámai műnemről:

·         Történetet mond el – cselekvésekkel, megszólalásokkal; lényeges eleme a viszonyváltozás

·         Megjelenít helyszíneket, szereplőket, eseményeket, külső és belső történéseket

·         A drámai szöveg: Szereplők, helyszín leírása, SZEREPLŐ NEVE, párbeszéd, (írói megjegyzés, utasítás); tagolása: kép, jelenet, felvonás

Dráma a tanítás folyamatában

-          A dráma alapelemeinek tanítása az alsóbb osztályokban

-          A dráma műnemének elméleti ismeretei a líra, epika tanításának folyamatában

-          A dramatizálás (Elbeszélésből párbeszéd alakítása, írása, rögtönzése már az 5-6. osztályban is

-          A drámai szöveg olvasása, a dramatizálás szerepe a tanításban:

A párbeszédek felhasználása a nem drámai művekben (felolvasás, megjelenítés hangjátékban, színrevitelben). A dráma műnemi sajátságai, színjátszás története. A drámai szöveg elmélete és gyakorlati olvasása, megértése. Olvasópróbák, megbeszélések rövid részletek, videó filmek segítségével.

-          Művek az általános iskola tankönyveiben: mesejátékok, bábjátékok, klasszikus magyar drámák részletei (tragédia, vígjáték), klasszikus világirodalom (Shakespeare, Moliere); a bármikor választható, színházban is megtekinthető drámai mű.

-          A drámai műnem elméleti ismeretei a 7-8. osztályban, konkrét drámai műalkotások feldolgozásával; drámatörténeti érdekességek

A színjátszás lehetőségei az általános iskolai magyartanításban:

A drámai műnem tanítása előtt is a párbeszédek megjelenítése kapcsán; szorosabban a drámát tanító órákhoz, valamint szakköri és szabadidő tevékenységhez köthető. Közösség és személyiségformáló ereje van. (Vö. még drámapedagógia!)

A színházlátogatás szerepe, előkészítésének pedagógiája, a tanórai feldolgozás módszerei. Egybekapcsolása a tanult, olvasott művek feldolgozásával.