Bemutatás és szemléltetés az irodalomórán.

A bemutatás (elsősorban tanári felolvasás, ideje 10 perc felső határral!):

-          Érték közvetítés; a műalkotás interpretálása - nem feltétlen művészi, de értelmező, helyes hangsúlyozású, tiszta kiejtésű, jól hallható;

-          Minta a tanulók számára a hangos kifejező olvasáshoz, kulcs a megértéshez

-          Ajánlás: az esztétikai, érzelmi, értelmi megközelítést segíti, befolyásolja (!)

-          Közös élmény, az első benyomásokra szervezett alkalom.

-          Körültekintő szervezést igényel: a megfelelő légkör biztosítása; a tanár személye, viselkedése is hatást gyakorol

-          Komoly tanári felkészülést igényel, hangosan kell gyakorolni! Lehetséges egyszer-egyszer könyv nélkül is (nem követelmény!).

-          Kísérheti állóképes szemléltetés, esetleg zenei aláfestés

Helye a befogadás folyamatában:

a) első ismerkedés az előkészítés után (vö. még megfigyelési szempont)

b) másodlagos, megerősítő, rögzítő – tanári, művészi, tanulói változatban.

A bemutatásra megszervezendő tanulói tevékenységek változatai:

a) csukott könyv – hallgatás à megbeszélés – reflexiók; (rövid szöveg esetén, vagy nyitott könyvvel megismétlendő vagy a  szöveget a tanulók némán újraolvassák).

b) nyitott könyv – hallgatás és követő olvasás, megfigyelési szempont (!), esetleg kisebb feladat megoldása aláhúzással, feljegyzéssel

A bemutatás változatai:

-          magnófelvétel (átvétel, rádió felvétel stb.)

-          lemez, CD (létezik még iskolai szemléltetőeszközként is)

-          CD-rom (Verstár, irodalmi sorozat stb.)

-          videofelvétel – drámai műveknél nélkülözhetetlen

-          tanulói bemutatás – csak felkészítés után, kiemelkedő képességű gyerek lehet

-          élő művészi bemutató – különleges alkalom

A szemléltetés

-          Ráirányítja a figyelmet az íróra, a történelmi korszakra, a műre.

-          Segíti a megértést (láthatóvá, elképzelhetővé, érzékelhetővé tesz); magyaráz!

-          Színez, aláfest, megindítja a fantáziát.

-          A rokon művészetek, tudományok, tantárgyak példáival egybekapcsol műveltségi területeket, stílusokat, korszakokat, alkotókat (vö. még koncentráció!)

-          Ismereteket közvetít: a követelmények szerintit hatékonyabban, a kiegészítőket egyszerűbben, gazdaságosabban.

A szemléltetés helye a tanóra menetében:

- Bármely óraszakaszban (a befogadás folyamata 1-7. el; bem; mf. elemz; rö; gyak; öf ért; példákkal.)

- Bármely típusú tanítási órán előfordulhat (pl. még dolgozatírás is képek segítségével).

A szemléltetés alapformái:

-          képek, fotók, rajzok, könyvek (régi szép kiadások, a teljes kötetek), újságok, szórólapok, képes-szöveges dokumentumok, diafilmek, mozgófilm (videó), CD-rom, Internet;

-          tárgyak (pl. népművészeti, köznapi eszköz stb.);

-          hanganyagok (lemez, magnó, hangszer)

-          segédeszközök: térképek, táblázatok, fólia, számítógépes projector, applikációk, tablók, albumok, preparált fénymásolatok, számítógéppel szerkesztett dokumentumok stb.

-          ÉLŐ SZEMLÉLTETÉS! A VALÓSÁG MEGFIGYELÉSE, A GESZTUSOK, A  MIMIKA stb.